风之谷,干货 | 教师提示:孩子做错题,真实的原因不是大意,而是这4点!(转给家长),甲流是什么

导 语

这篇文章, 每次到期中的时分,咱们都会共享出来 ,期望这篇文章对各位家长有用。

孩子平常做题做错了,当爸爸妈妈问及他们原因时,听到的答案往往是“我太大意了”。假如简略地把差错归结于大意,就会掩盖真实的原因,也让孩子简单宽恕自己,忽视本质的问题,无法采纳相应的补偿办法。

“大意”的背面掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?今日的这篇文章,主张教师们给家长看看。

大意是做错题的成果,而不是原因!

谁都有大意的时分,但在大意表象下,有许多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的份额会有不一样。

咱们判别“大意”的规范一般有:

1. “简略的,不应错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?

2. “原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,根本概念真的清楚吗?

3. “审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比方平常做题力求一遍做对吗?

咱们常常以为,平常做过的,考试就能做出来,其实并不是。咱们有必要经过“大意”看到背面反映出的问题。

1

大意,由于孩子对常识把握的熟练度不行

所谓熟练度,能够幻想一下咱们成年人,做小学一年级的核算题,每一题其实对咱们来说都很简略。

可是当咱们在计时的状况下完结1000题,并不一定全对。假如平常常常做核算类的作业,很或许做得又快又准;假如平常疏于做简略核算的人,很或许又慢又过错百出。

● 解决办法:一道标题,重复触摸至少要六次以上,并且每次都在考虑,才会了解并发作回忆。

2

大意,由于孩子对常识的根本概念不清楚

还有一些标题,学生们以为自己是会做的,由于平常做对过,仅仅考试错了。但很或许是他们只看过1-2次,有一个含糊的概念,许多概念的细节究竟是什么?并未深究。

在考试有时刻约束和压力的状况下,人一般天性地挑选自己大脑中最早查找到的回忆存储,而这个回忆和认知很或许是过错和遗漏的。

● 解决办法:试着去解说标题,假如做到能解说标题,表明的确理解了。一般在解说进程中,也会不断发现自己常识上的缝隙。

3

大意,由于孩子的习气有问题

许多孩子写作业不仔细、不查看、不喜爱打草稿、不愿写进程等,也都是习气的问题。还有书写习气等,也会导致一些大意问题。还有的孩子做题喜爱跳进程,不光简单错,还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

● 解决办法:假如做数学能够在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思想明晰。别的,有的孩子喜爱对同一题给出多种算法的趣味,这其实也能够帮助查看出一些过错。

4

大意,由于孩子做题准确率不高

家长能够回想一下自己打字时,每个词是一次输入正确,仍是不断删去修正?这个也是准确率的问题。假如平常干事力求“一遍做对”,“每遍都进步”,要害时刻才有或许一次做对。

这需求用心投入,重复屡次后才干成为天性。假如做错了,觉得“不要紧”,常常会形成屡次也无法做到比较好的状况。别的,准确率还和“做题量”以及“标题类型”有关。

● 解决办法:每次做题都仔细对待,进步准确率,争夺会做题,建立错题本。也能够给自己拟定操练的方案。每次仔细剖析过错原因,才干真实进步成果。

大意的损害显而易见,每次考试成果出来后总有许多同学痛心不已,感觉“无颜见江东父老”。剖析试卷后得出结论:又是大意惹的祸!并且大意这个坏缺点“形似”由来已久,总也改不掉。

大意仅仅一种欠好的习气,一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学,仅仅没有找到正确的办法罢了。下面总结出来的几招,巴望完全改掉大意习气的同学能够试一试。

5

6个习气助孩子改掉“大意”的缺点

一、渐渐读题

拿到试卷后,读题速度要慢,尤其是标题较长时,更要慢读,细细读!一边读,一边考虑,一起把重要的信息记录下来。比方,把已知的数据标明在标题的图上。牢记,标题没有读完,不能妄下结论。

这样一遍读下来,根本也就只需求一遍,有用的信息都正确进入自己的脑际,做题就能正确运用一切的已知条件啦!那么看错标题,看漏条件这些事端,就完全跟自己拜拜喽。

二、演算规整

回答数学题时许多核算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛,又不必给他人看,所以许多同学的草稿纸就乱成一团糟。信任孩子都有这样的经历,假如遇到杂乱标题,需求依据已知条件列出许多方程、核算式。

然后费力仔细观察这些方程,找出躲藏的要害信息,才干解出标题。这时分,假如自己的草稿纸上的核算进程比较规整,洁净夺目,那么发现已知条件中暗含的要害信息就比较简单,更不会发作挪错数字,弄错符号等状况。解题进程天然一往无前!

三、回头查看

做完一道标题后,依据自己已有的经历,结合本题的成果,判别一下成果的合理性。比方:解出来发现成果的数很丑陋;或许解出来要求的时刻竟然是负值。

这时分就需求回头仔细查看一下方才的核算进程。那么,洁净规整的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——便利查看!

四、深挖本源

有些标题教师稍稍一指点,孩子就知道正确的解题办法啦。这些看似大意导致的过错,其实是概念不明晰。

那么,这时分不能一改了之。应该捉住小问题不放手,深化发掘本源,运用类比,比照等办法,把相关的常识通通过一遍,完全理清楚。

五、专心做题

平常操练标题,作业要注重,把它们当作考试标题看待。做题的时分先把电脑,MP3关掉,然后会集注意力,快速的完结。之后再去听音乐,歇息。渐渐养成专心做题,专心干事的习气,大意天然就会远离孩子。

六、决计、决计、耐性

大意是一种坏习气,每一个人经过努力,都能改掉这个坏习气。需求的是自己建立决计,下定决计,一起耐性的坚持。渐渐的就能把这个坏缺点,用仔细的好习气去替换掉。仔细的习气一旦养成,大意将完全脱离孩子。

来历 | 语文好教师

修改 | 中国网教育频道

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